5月8日，马杭中心小学中年级语文教研组开展了本学期第十二周教研活动，本次教研活动由黄丹丹老师执教《海底世界》，潘欣怡老师执教《火烧云》。本次活动旨在提高教师课堂教学能力，促进教师专业发展，培养学生学习能力。
黄老师的《海底世界》脉络清晰，层层递进，教学设计巧妙。从整体架构来看，以中心句“景色奇异、物产丰富”为纲，贯穿整堂课，让学生能够迅速抓住文本核心，明确学习方向。在动物板块的教学中，教师聚焦动物的活动方式特点，通过生动的讲解、丰富的实例，引导学生深入理解文本内容，并巧妙地渗透列数字、作比较等说明方法。这不仅帮助学生更好地理解了海底动物的多样性，还让学生在潜移默化中掌握了说明文中的常见表达手法，为今后的阅读与写作奠定了基础。植物部分的教学颇具亮点。黄教师借助思维导图，将植物相关内容进行系统梳理，使复杂的知识变得直观清晰，帮助学生快速理清文章结构，把握文本逻辑。最后的仿写环节，更是画龙点睛之笔。教师引导学生运用所学，进行总分结构段落的仿写，实现了从词到句、由句到段、由段到文的自然过渡，将知识的学习与运用紧密结合，切实提高了学生的语言表达能力与写作水平。整堂课环环相扣，循序渐进，既有知识的传授，又有能力的培养，充分体现了语文教学工具性与人文性统一的特点。
潘老师的《火烧云》充分展现了新教师的教学潜力，以自然亲和的教态与扎实的素养，为学生打造了充满趣味与活力的语文课堂。潘教师以猜字游戏“云”切入，巧妙串联筋斗云、祥云等趣味知识，激活了课堂氛围。多音字“模”的处理颇具匠心，采用“字音辨析 组词对比”的策略，通过列举“模样”“模型”等生活词汇，帮助学生在具体语境中快速区分不同读音的用法。文本研读环节，教师围绕火烧云的“颜色”与“形状”展开教学，重点聚焦色彩描写。通过拓展abb式（红彤彤）、“半×半×”式（半灰半百合色）等多元构词方式的颜色词汇，配合生动的视频画面，引导学生直观感受火烧云色彩变幻的瑰丽奇绝。这种将语言积累与视觉体验相结合的教学方式，不仅丰富了学生的词汇储备，更激发了学生对语言文字的审美感知，让学生在沉浸式学习中领略到火烧云的独特魅力。整堂课节奏流畅、张弛有度，新教师展现出良好的课堂驾驭能力，若能在后续教学中进一步加强朗读指导，引导学生通过个性化朗读深化对文本情感的体悟，课堂的感染力与深度将更上一层楼。
课后，其他语文教师们围绕课堂的同伴互导、教学评一致等目标进行了深入细致地点评。在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成共识，高效地提升教学的有效性，促进了语文教师的专业成长。
(撰稿：李维 摄影：张春燕 审核：张春燕)
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